他带着沐晴送的新吉他去参加第一次社课，遇见演奏风格不同的社员。有人擅长指弹，有人喜欢自弹自唱，也有人学了很久仍在练习稳定节奏。奕凡很快发现，自己会弹不代表什麽都会，尤其作曲和编曲比单纯把既有歌曲弹熟困难得多。
某次社课後，学长示范如何从简单和弦进行发展旋律。奕凡回家试了半晚，写出一小段自己觉得勉强能听的音型，隔天又觉得太普通，乾脆重新修改。
他将那段旋律录在手机里，标题暂时只打了「未命名」。
与此同时，沐晴拍了一张画室窗外的晚霞传给他。奕凡回：「你们学校是不是连夕阳都要先经过设计审核？」
「你的程式是不是又写错？」她回。
「有进步，今天只错三次。」
「那真的很值得纪念。」
他看着讯息笑了半天。高中时每天都会见面，想说话抬头就能找到人。如今两人在不同的学校，各自忙碌，讯息却成了能把两种生活连在一起的小小桥梁。
奕凡以前总以为，距离一远，感情就会跟着变淡。可那些平凡的分享让他逐渐发现，真正重要的人并不一定要天天站在面前，仍然可以留在生活里。
某个周末，社团结束後，他从琴袋取出沐晴送的吉他，重新弹起那段尚未命名的旋律。手指落在弦上的一刻，他突然想起高二教室最後一排的下午：沐晴低着头画画，阳光落在她的笔尖，而他假装在看窗外，其实听得见她翻页的声音。
他把录音重新存档，这次在标题後面加了四个字：留在身边。
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